麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2021-03-17 11:58:51
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  • 麦田师生积极参与“禁毒宣传月活动”

    麦田师生积极参与“禁毒宣传月活动”

    时间: 2021-03-19 14:32:38233浏览

    “烟枪一支,打得妻离子散,未闻炮声震地;锡纸半张,烧尽田地房梁,不见火光冲天”。毒品是万恶之源,拒绝毒品需从你我做起!2018年06月,

  • 辩论赛之代沟的主要责任在于父母or代沟的主要责任在于子女

    辩论赛之代沟的主要责任在于父母or代沟的主要责任在于子女

    时间: 2021-03-16 10:18:55233浏览

    为提高麦田学子们的语言能力,临场思维应变能力,团队协作能力,锻炼他们的心理素质,让他们更加深入地研究一些问题本质,麦田教育于2018年

  • 小磊的案例

    小磊的案例

    时间: 2021-03-16 10:29:57233浏览

    一提起孩子玩网络游戏的问题,很多家长都会感到头疼。15岁少年沉迷网络无心读书小磊今年15岁,家住佛山,是一名初二的学生。2个月前因沉迷

  • 学习传统文化,力行《弟子规》

    学习传统文化,力行《弟子规》

    时间: 2021-03-16 10:30:48233浏览

    不知不觉,来到麦田学校已经三个多月了。刚开始是不适应不情愿的,但慢慢的,静下心来却发现麦田的生活并不是自己想像的那么难熬,其实这里

  • 故意输给孩子会使他输不起

    故意输给孩子会使他输不起

    时间: 2023-07-09 08:22:15233浏览

    孩子吃饭磨蹭,家长就和他比赛谁吃饭快,故意输给他;孩子作业不认真,大人也和他比赛,看谁写字更工整、漂亮,同样也让他几招……越来越多

  • 麦田教育母亲节“爱在心中”演讲比赛

    麦田教育母亲节“爱在心中”演讲比赛

    时间: 2021-03-16 10:24:13233浏览

    有一种爱,伟大而平凡,如润物春雨,似拂面和风;有一份情,无私而博大,绵绵不断,情谊深长,这——就是母爱,人世间最圣洁、最崇高、最无

  • 麦田专业心理辅导,还孩子健康心灵!

    麦田专业心理辅导,还孩子健康心灵!

    时间: 2021-03-16 10:25:34233浏览

    小江(化名)是一名14岁的男孩,本该上初二了,但却因为种种的原因很长一段时间没去上学了。小江小学1-3年级时在本村小学读书,4-6年级的时

  • 学生毕业感言——再见,麦田!

    学生毕业感言——再见,麦田!

    时间: 2021-03-16 10:26:53233浏览

    今天心理辅导结束的时候,老师告诉我,等会儿我的爸妈就要来接我回家了。本以为听到这个消息我会万分高兴,然而瞬间的喜悦过后,更多的却是

  • 适应与改变

    适应与改变

    时间: 2021-03-16 10:27:36233浏览

    因为种种原因,我来到了麦田,跟很多同学一样,在这里开始了一种以前我从未尝试过的“苦日子”。在这里,老师和同学都跟我说,我身上的缺点

  • “不忘初心,牢记使命”,学习雷锋好榜样!

    “不忘初心,牢记使命”,学习雷锋好榜样!

    时间: 2021-03-16 10:28:23233浏览

    三月的春风描青了山峰,绘绿了秧苗,同时也掀起了我们学习雷锋的热潮……”阳春三月,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,大地一片生机勃勃的景

  • 麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介清远市清新区麦田社会工作青少年服务中心,是2014年在团委、关工委的关心和帮助下,经有关部门备案的一家合法的教育

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    • 麦田招生简章

      趣培养、特长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式规范化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。中心教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。中心招收对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自[详情]

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