麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2021-03-17 11:58:51
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  • 小毅的麦田成长感悟

    小毅的麦田成长感悟

    时间: 2020-11-23 14:58:53233浏览

    我是男生三班的小毅,在来到麦田之前,我是一个脾气暴躁,厌学逃学,喜欢推卸责任,不爱与父母说话,经常夜不归宿的人。我的父母常常为我操

  • 我运动,我健康,我快乐——记麦田教育2020年秋季运动会

    我运动,我健康,我快乐——记麦田教育2020年秋季运动会

    时间: 2020-11-07 09:20:48233浏览

    金秋送爽,惠风和畅。在这丹桂飘香,收获满满的金色时节,麦田又一次迎来了我们的秋季运动会。开幕式上,麦田学子们身着校服,排着整齐的队

  • 巧手创美食,浓浓饺子香——记麦田教育师生包饺子活动

    巧手创美食,浓浓饺子香——记麦田教育师生包饺子活动

    时间: 2020-10-27 10:05:00233浏览

    饺子是我国的传统特色食品,深受大家的喜爱。为丰富麦田学子校园生活,提高学生的动手能力和生活技能,增进同学之间的友谊,拉近师生间的距

  • 阿政的案例之以梦为马,不负韶华

    阿政的案例之以梦为马,不负韶华

    时间: 2020-10-15 09:00:51233浏览

    半年前离开麦田的阿政今天回来看望老师,他长高了,很阳光很自信,看起来状态非常不错。阿政与老师侃侃而谈,诉说着他近期的学习和生活。他

  • 珍惜青春,回归现实——小涵的麦田成长感悟

    珍惜青春,回归现实——小涵的麦田成长感悟

    时间: 2020-11-23 15:01:28233浏览

    我是男生三班的小涵。从今年2月份开始,受疫情的影响,我像大多数学生一样都在家上网课。一方面是不能外出,寂寞的原因;另一方面是我对网

  • 歌唱祖国 喜迎国庆——记麦田诗歌朗诵比赛

    歌唱祖国 喜迎国庆——记麦田诗歌朗诵比赛

    时间: 2023-08-23 09:56:39233浏览

    为弘扬了爱国主义精神,加强学生对祖国优秀文学和传统文化的热爱,9月24日,伴随着悠扬的音乐我爱你中国,麦田歌唱祖国 喜迎国庆诗歌朗诵比赛活动在麦田礼堂隆重拉开序

  • 普法进校园——记麦田教育青少年模拟法庭活动

    普法进校园——记麦田教育青少年模拟法庭活动

    时间: 2021-03-15 18:32:38233浏览

    校园安全、未成年人安全事关社会的和谐稳定和家庭的幸福安康。营造未成年人健康成长的安全环境,不仅仅要注重打击针对校园、未成年人的犯罪

  • 团结力量大——记麦田教育团体心理游戏拓展活动

    团结力量大——记麦田教育团体心理游戏拓展活动

    时间: 2021-03-15 18:34:08233浏览

    今天,麦田再次按计划组织学生开展素质拓展活动以促进培养学生动作协调能力,培养学生相互协作能力,增强学生团队意识和班级团队凝聚力。活

  • 我参与,我快乐!——记麦田拔河比赛

    我参与,我快乐!——记麦田拔河比赛

    时间: 2023-05-25 14:56:44233浏览

    本周末,为丰富同学们的课余生活,麦田特组织学生开展班级间拔河比赛。本次比赛以班级为单位参赛,六个班级组队,抽签决定比赛顺序,以淘汰

  • 告别叛逆,走过迷茫——小涛的麦田生活随笔

    告别叛逆,走过迷茫——小涛的麦田生活随笔

    时间: 2021-03-15 18:35:21233浏览

    我叫小涛,在没来麦田之前,我因为成绩不好,就不想去上学了,天天在家玩手机。不仅蹉跎了光阴,还让我养成了一身的坏毛病。后来,时间长了

  • 麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介清远市清新区麦田社会工作青少年服务中心,是2014年在团委、关工委的关心和帮助下,经有关部门备案的一家合法的教育

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      趣培养、特长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式规范化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。中心教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。中心招收对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自[详情]

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