麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2020-07-06 10:53:15
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  • 清远市公安局清新分局蔡副局长一行莅临清远麦田教育

    清远市公安局清新分局蔡副局长一行莅临清远麦田教育

    时间: 2020-05-25 15:28:56233浏览

    2020年04月27日清新区公安局蔡局长一行莅临麦田教育。蔡局长一行参观了麦田校舍,课室,观摩了师生现场教学情况。其对麦田学子纪律严明、精

  • 清新区团委一行莅临麦田教育参观指导工作

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    时间: 2020-07-06 11:15:52233浏览

    2018年11月12日上午,清新区团委一行二十余人莅临麦田参观指导工作。领导们参观了麦田学生宿舍、课室并细致了解了麦田工作概况,对青少年心

  • 广东省团委领导来麦田调研

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    时间: 2020-07-06 11:15:31233浏览

    2013年1月17日,广东省团委领导与清远市清新区领导一起来麦田进行调研指导工作。 领导参观学校校园麦田教育董事长张敏波热情接待了来访领

  • 广东省教育厅何志强副处长莅临我校调研和指导工作

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    时间: 2020-07-06 11:16:32233浏览

    2012年1月26日,广东省教育厅何志强副处长,市关工委莫,团市委领导,市教育局党委书记、副局长,莅临我校调研和指导工作,充分肯定我校的

  • 市共青团与人大代表,政协委员在我校召开工作研讨会

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    时间: 2020-07-06 11:17:05233浏览

    2013年5月14,市共青团与人大代表,政协委员面对面在我校召开关注“针对青少年,外来务工人员子女 "研讨会。在当前的经济社会环境下,青少年

  • 清远市关工委偕清新区关工委领导一行莅临麦田指导工作

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    时间: 2020-07-06 11:17:35233浏览

    清远市关工委偕清新区关工委领导一行莅临麦田视察指导工作领导一行与麦田管理阶层就青少年教育工作热点问题进行了深入探讨,勉励麦田要继续

  • 热烈庆祝麦田党支部正式挂牌成立

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    时间: 2020-07-06 11:18:04233浏览

    2017年11月28日,麦田党支部正式挂牌成立,太平镇党委黄远金、马塘村村主任张金良、麦田领导、党支部成员等出席挂牌仪式。经过严格审查,麦

  • 领导古英桂之麦田法制课——为了明天的美好,用心付出

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    时间: 2020-07-06 11:18:50233浏览

    今天,古所在百忙之中又抽空过来给麦田的学生们上课了。当肖校长代表全校师生对古所表示欢迎,并告诉他麦田学子的近况及毕业学生取得的成绩

  • 麦田肖旭丽校长荣获 “广东当代民办教育校长突出贡献奖”

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    时间: 2020-07-06 11:19:58233浏览

    日前,我校肖旭丽校长在广东教育学会、广东当代民办教育管理研究院、广东省教育基金会共同举办的第二届广东当代民办教育优秀办学人评选活动

  • 清远麦田教育成为1879计划实习基地

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    时间: 2020-07-06 10:09:21233浏览

    继04月份中国心理学会1879计划总督导廖凤池教授亲临麦田教育考察及中国心理学会标准委审批后,本月,中国心理学会正式授牌麦田教育为1879计

  • 麦田教育简介

    麦田教育简介

    清远麦田教育,青少年心理辅导、行为矫正教育学校,常年招生

    麦田教育

    麦田荣誉麦田文化招生简章
    • 麦田教育招生简章

      长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式军事化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。我校教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。广东麦田教育对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自卑自闭[详情]

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