麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2017-12-15 16:10:16
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  • 领导古英桂之麦田法制课——为了明天的美好,用心付出

    领导古英桂之麦田法制课——为了明天的美好,用心付出

    时间: 2017-07-13 08:18:36233浏览

    今天,古所在百忙之中又抽空过来给麦田的学生们上课了。当肖校长代表全校师生对古所表示欢迎,并告诉他麦田学子的近况及毕业学生取得的成绩

  • 台湾知名心理专家廖凤池老师莅临广东麦田教育考察

    台湾知名心理专家廖凤池老师莅临广东麦田教育考察

    时间: 2017-06-01 08:20:26233浏览

    廖凤池,台湾师范大学教育心理与辅导研究所博士、高雄师范大学谘商心理与复健谘商所兼任副教授、博导、台湾台南微笑永康心理谘商所谘商心理

  • 民办教育研究院院长张铁明一行莅临麦田教育进行实地参观

    民办教育研究院院长张铁明一行莅临麦田教育进行实地参观

    时间: 2017-04-29 09:20:45233浏览

    2月20日下午当代民办教育研究院院长张铁明领导一行来我校参观考察,指导工作。图为张铁明一行参观我校领导们对我校的建设发展十分关心,详

  • 清远市清新区政法委领导一行莅临麦田教育参观指导工作

    清远市清新区政法委领导一行莅临麦田教育参观指导工作

    时间: 2017-04-28 16:18:01233浏览

    04月01日,清远市清新区政法委领导一行莅临麦田教育参观并对我校学生教育工作作出了指导。政法委领导浏览我校师资简介宣传栏领导与我校肖校

  • 南方日报社社长刘陶来麦田指导参观

    南方日报社社长刘陶来麦田指导参观

    时间: 2016-12-18 08:44:59233浏览

    南方日报社社长刘陶莅临麦田教育,给学校老师带来教育上的指导工作。其提出合理的建议将帮助我们对于教学的改善和进步,能使更多迷失方向的

  • 民办教育研究院院长张铁明一行莅临麦田教育进行实地参观

    民办教育研究院院长张铁明一行莅临麦田教育进行实地参观

    时间: 2016-12-18 08:41:27233浏览

    2月20日下午当代民办教育研究院院长张铁明领导一行来我校参观考察,指导工作。图为张铁明一行参观我校领导们对我校的建设发展十分关心,详

  • 清远市民政局偕社工委领导一行莅临麦田教育参观指导工作

    清远市民政局偕社工委领导一行莅临麦田教育参观指导工作

    时间: 2016-05-20 14:45:33233浏览

    内容简介: 本月14日下午,清远市民政局偕同社工委领导一行莅临我校指导工作。我校肖校长热情接待了来访领导并对领导们的到来表示热烈的欢

  • 清远市教育局领导来麦田教育指导工作

    清远市教育局领导来麦田教育指导工作

    时间: 2017-04-28 17:38:35233浏览

    2012年9月9日,清远市教育局领导王有云先生,跟清新县教育局领导来到清远市麦田教育进行调研指导工作

  • 法制教育所副所长古英桂再次莅临麦田教育对麦田学生进行

    法制教育所副所长古英桂再次莅临麦田教育对麦田学生进行

    时间: 2016-05-20 14:49:41233浏览

    4月19日上午,广东省法制教育所副所长古英桂再次莅临麦田教育给麦田学生讲授法制教育讲座。

  • 麦田教育简介

    麦田教育简介

    麦田教育 学校简介 叛逆孩子的好学校

    麦田教育

    麦田荣誉麦田文化招生简章
    • 麦田教育学校招生简章

      化管理的名牌学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的一流的特训教育模式。  我校教育方法极具独特性、科学性、权威性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受训的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。  广东麦田教育对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自卑自闭、交友不良、奢[详情]

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