麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2016-05-09 11:00:18
网瘾案例 麦田 > 成功案例 > 网瘾案例 >
  • 网瘾孩子重回自信

    网瘾孩子重回自信

    时间: 2017-11-17 11:06:36233浏览

    个案介绍小豪同学,18岁,性格内向,刚入学时,面对陌生的环境,友情的缺乏,学业的压力,他逐渐失去了学习兴趣,开始沉迷游戏。班主任的劝

  • 网瘾孩子被忽视的成长

    网瘾孩子被忽视的成长

    时间: 2017-09-17 11:23:19233浏览

    小林小学开始迷上网络游戏,父母忙着自己的事业,很少照顾小林,每天给的一些零用钱都被他拿去打游戏花光了。上了初中后,更是经常约几个同

  • 网瘾孩子迷途知返

    网瘾孩子迷途知返

    时间: 2017-09-01 09:20:24233浏览

    小昌步入初中后常与同学沉迷于网吧,到了高中,因压力过大,经常逃避,所以经常上网。上课时,经常想起网络游戏的各种场景,一放学就往网吧

  • 网瘾少年的转化

    网瘾少年的转化

    时间: 2017-03-09 08:15:25233浏览

    男生班的小梁同学,16岁,广州人。在家中是爷爷奶奶和父母的心肝宝贝,平时对他是百般呵护,又是百般依从,可谓是家里的“小皇帝”啊!生活

  • “邬龙 ” 成长记

    “邬龙 ” 成长记

    时间: 2017-01-22 08:30:22233浏览

    邬龙同学,男,没来学校之前,在外面,沉迷网络,脾气暴躁,经常出去玩很玩才回家,或者有时候甚至不回家,慢慢开始厌学,逃学,说谎,讲条

  • “问题少女” 麦田的华丽转身

    “问题少女” 麦田的华丽转身

    时间: 2017-02-01 09:06:45233浏览

    小莎(化名),女,15岁。小莎是一个活泼中有些调皮的女孩,小时候,她在爷爷奶奶身边开心快乐的成长。但是,自从回到父母身边后,小莎由一个调皮女孩摇身一变成了“问题少女”:吸烟

  • 网瘾,我要离开你

    网瘾,我要离开你

    时间: 2016-05-05 16:07:50233浏览

    阿健,16岁,本该正在上高中,可是阿健却初三都没念完,且休学在家已达半年,这已是他三年来第二次休学了。每隔一两个星期,他还要到医院接受心理医生

  • 我要甩去网瘾的帽子

    我要甩去网瘾的帽子

    时间: 2017-01-22 08:41:20233浏览

    陈刚,14岁 家庭住址:广东河源市,不良嗜好:上网、不念书。从小和父母在一起,父母平时忙于工作,多由祖辈照顾,老人们对其比较溺爱,脾气比较大,冲动

  • 网瘾少年爱上了学习

    网瘾少年爱上了学习

    时间: 2016-05-05 16:10:58233浏览

    内容简介: 李杰(化名),男,17岁,高二学生。父亲在其读四年级时去世,因为父爱的缺失,妈妈对其很溺爱。高中时结识了一些不爱读书的伙

  • 网瘾少年走出阴霾

    网瘾少年走出阴霾

    时间: 2017-01-22 08:40:12233浏览

    小谢(化名),14岁,广东佛山人,2011年3月24日入校。初二的时候染上网瘾,从此沉迷网络,经常两三天不回家。

  • 麦田教育

    麦田荣誉麦田文化招生简章
    • 麦田教育学校招生简章

      化管理的名牌学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的一流的特训教育模式。  我校教育方法极具独特性、科学性、权威性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受训的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。  广东麦田教育对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自卑自闭、交友不良、奢[详情]

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