麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2021-03-17 11:58:51
厌学案例 麦田 > 成功案例 > 厌学案例 >
  • 阿政的案例之以梦为马,不负韶华

    阿政的案例之以梦为马,不负韶华

    时间: 2020-10-15 08:57:42233浏览

    半年前离开麦田的阿政今天回来看望老师,他长高了,很阳光很自信,看起来状态非常不错。阿政与老师侃侃而谈,诉说着他近期的学习和生活。他

  • 小王的案例之善于挖掘学生身上的闪光点

    小王的案例之善于挖掘学生身上的闪光点

    时间: 2021-03-15 16:09:57233浏览

    一、案例介绍王王(化名),七年级的学生,学习成绩中下,智力较好,自尊心强,有时又有自卑感,做事很情绪化,好表现自己,逆反心理十分严

  • 小琪的案例之厌学孩子重返校园

    小琪的案例之厌学孩子重返校园

    时间: 2021-03-15 16:20:02233浏览

    小琪同学刚上初二,对学习丧失兴趣,老师交代的作业总是拖拖拉拉,交作业时喜欢耍小聪明,能逃则逃,对老师提出的批评都无所畏惧。身边的亲

  • 小羽的案例之改变厌学心理,选择出国留学

    小羽的案例之改变厌学心理,选择出国留学

    时间: 2021-03-15 16:24:24233浏览

    小羽,广东省广州人。入校时有严重厌学叛逆心理,处于青春期孩子的内心最脆弱和敏感的关键期,在学习上没有动力,逃学而走,在家与家长对抗

  • 小徐的案例之找回学习的自信

    小徐的案例之找回学习的自信

    时间: 2021-03-15 16:26:03233浏览

    小徐,广东花都,2016年3月入校。因学习成绩不理想压力大、不自信而在网络世界里寻求安慰和满足,后而发展到逃学,终日在网络上玩游戏、与

  • 小仪的案例之顽皮的我真的改变了

    小仪的案例之顽皮的我真的改变了

    时间: 2021-03-15 16:30:00233浏览

    小仪,女,14岁独生女,从小和母亲生活,父母分居多年,母亲患有抑郁症,正在治疗中;很少和父亲来往,来校前和父亲生活了短暂的时间。

  • 小超的案例之再也不会辜负父母的期望

    小超的案例之再也不会辜负父母的期望

    时间: 2021-03-15 16:35:46233浏览

    小超,男,17岁,在高二文理分科时和妈妈产生分歧,听从了妈妈的选择,读了自己并不擅长的理科

  • 阿轩的案例之看少年如何摆脱厌学情绪

    阿轩的案例之看少年如何摆脱厌学情绪

    时间: 2021-03-15 16:49:13233浏览

    阿轩(化名),男,15岁,刚入初一学习认真,上课可以认真听讲、做笔记。但初二上学期开始转变,迷上网络游戏的他终日无眠

  • 小涵的案例之让爱回归正轨,心灵不再飘忽

    小涵的案例之让爱回归正轨,心灵不再飘忽

    时间: 2021-03-15 16:56:40233浏览

    林涵(化名),女,14岁,广州人。2011年1月20日入校。不爱学习,贪玩、任性妄为,离家出走,最后被学校劝退。

  • 果果的案例之告别暴力,海阔天空

    果果的案例之告别暴力,海阔天空

    时间: 2021-03-15 17:01:13233浏览

    果果(化名),男,,14岁,湖南长沙人。厌学,打架斗殴,上网成瘾,叛逆,经常和父亲发生争执甚至对打。 ​

  • 麦田教育简介

    麦田教育简介

    清远麦田教育,青少年心理辅导、行为矫正教育学校,常年招生

    麦田教育

    麦田荣誉麦田文化招生简章
    • 麦田教育招生简章

      长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式军事化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。我校教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。广东麦田教育对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自卑自闭[详情]

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    麦田教育心理处主任:罗永敏

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