麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2017-12-15 16:10:16
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  • 学会引导叛逆孩子

    学会引导叛逆孩子

    时间: 2018-06-03 10:39:56233浏览

    第一,孩子需要引导,我们让他们接触多了,才更有可能发现他们的潜力、兴趣和天赋所在。第二,成长需要经历挑战,孩子在这个过程中会经历成

  • 孩子爱说“不”的应对方法

    孩子爱说“不”的应对方法

    时间: 2018-06-03 10:27:38233浏览

    1、让孩子尝试,呼应孩子的成就感有些家长嫌孩子动作慢,开门关门浪费时间,又担心孩子会弄坏东西,干脆把孩子尝试的机会剥夺了。这使孩子

  • 如何面对青春期叛逆心理?

    如何面对青春期叛逆心理?

    时间: 2018-06-03 10:11:11233浏览

    孩子存在早恋,习惯性和理智的父母老师等的合理要求逆反抵触,动不动就和父母顶嘴发脾气等不合理行为。对于这种行为,父母如何面对青春期孩

  • 让“叛逆”远离亲情

    让“叛逆”远离亲情

    时间: 2018-06-03 09:35:08233浏览

    父母都希望孩子对自己的要求言听计从,我们不妨思考一下,当我们在要求孩子“听话”的时候,是真的希望孩子对我们百依百顺吗?肯定不是。我

  • 孩子叛逆现象的分析

    孩子叛逆现象的分析

    时间: 2018-06-03 09:25:13233浏览

    常听父母说孩子不听话,总是对着干,是不是孩子到了叛逆期?真的有“叛逆期”这一说吗?据心理学家分析,人的一生并不必然存在“叛逆期”,

  • 叛逆孩子需要正确的疏导

    叛逆孩子需要正确的疏导

    时间: 2018-05-26 09:24:18233浏览

    孩子叛逆的心理一定要得到正确的舒缓,反则起到不良的后果。那么,说到这么一方面的情况时,孩子的这么一类心理到底可以怎么舒缓呢?1、孩子

  • 叛逆期孩子心理的变化

    叛逆期孩子心理的变化

    时间: 2018-05-25 15:06:42233浏览

    不同阶段的孩子,对父母的教育所产生心理和表现的结果不一样。这呈现出孩子内心对事物态度的意识在变化。第一次叛逆期来到的时候,爸爸妈妈

  • 关怀减少孩子的叛逆行为

    关怀减少孩子的叛逆行为

    时间: 2018-04-07 08:38:17233浏览

    首先,我们要掌握孩子为什么叛逆?试图等待孩子自己走出叛逆期,是父母在推卸责任的一种消极行为。有很多潜在因素会诱发孩子叛逆,如:被同

  • 对叛逆教育十天的改变

    对叛逆教育十天的改变

    时间: 2018-04-06 16:51:21233浏览

    叛逆孩子需要冷静对待,在十天期间发生的变化父母懂得改变叛逆存在的问题。第一天:了解孩子为什么叛逆?是学习困难?与同学相处不好被孤立

  • 孩子叛逆需解决的办法

    孩子叛逆需解决的办法

    时间: 2018-04-06 16:31:31233浏览

    1 孩子最讨厌“叛逆”这个标签首先收起“很叛逆”这个标签,否则孩子会越管越糟。孩子刚接触许多新奇事物,没有危险意识,只是想知道那是

  • 麦田教育简介

    麦田教育简介

    麦田教育 学校简介 叛逆孩子的好学校

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    麦田荣誉麦田文化招生简章
    • 麦田教育学校招生简章

      化管理的名牌学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的一流的特训教育模式。  我校教育方法极具独特性、科学性、权威性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受训的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。  广东麦田教育对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自卑自闭、交友不良、奢[详情]

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