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沙盘游戏治疗——麦田教育心理辅导

心理疏导麦田编辑2016-05-14 17:03:18 浏览

导读:麦田教育,在对学员进行心理辅导的过程中,会用到沙盘游戏对学员进行辅导,麦田沙盘游戏教学主要依据以下理论:

  麦田教育,在对学员进行心理辅导的过程中,会用到沙盘游戏对学员进行辅导,麦田沙盘游戏教学主要依据以下理论:


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1、在心理老师与学员建立了良好的咨询关系后,老师陪伴着学员在一个安全的氛围里,通过制作沙盘,来对自己的内心世界进行探索;


2、通过制作沙盘,学员对自己的潜意识进行探索。以此整合自己的过往经历,调整自己的内心能量。很多学员入学前有打架斗殴,脾气暴躁,遭遇早年父母不在 身边的离别情况。以及自己受到家庭问题的牵连,导致内心叛逆无心求学的情况。所以,采用沙盘制作,在整个过程中,学员整合自己的经历。对自己以前压抑的心 理能量,进行运作调整,让过去在自己心中有一个合适的表征。从而解除目前的行为层面问题的背后动力,让改变变得长久彻底和深入。


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3、通过制作沙盘,学员学会欣赏自己的现在。充分体会活在当下,把自己内心投入当下的喜悦。通过在沙盘中,自己的意识和自己的潜意识对话。给学员提 供,自己思考的空间。让学员发现自己的自愈力发现自己内心自我成长的力量。化被动成长为主动成长。很多家长,说孩子在进校前他们用了多种方法,都不管用。 说了很多道理,没有效果。其实,忽略了孩子自我成长的潜力,只有发现孩子自身的成长趋向,让孩子学会自律,才能让孩子真正的成长,也才能让家长摆脱什么事 情都要去控制去管理孩子才能放心的现状。通过沙盘,学员开始发现自己内心的这部分力量。


4.通过制作沙盘,学员探索真正的自我,对自己的角色进行探索,对自己的未来进行思考。在沙盘中,通过一系列沙具的选用移动等操作,其实背后是对这些沙具 所象征的自己内心的情结的操作。几次之后,有的学员自我像出现在沙盘中。有些学员,把自己未来的规划,在沙盘中进行预演。前前后侯,不断调整不断斟酌,最 终会依靠自己的力量制作出自己的沙盘。而后引发的思考,通过为自己的沙盘取名为一个标志,会出现潜意识的扰动。然后,出现在下次沙盘中,直到自己的沙盘整 体协调、主题统一、内容丰富自己很愉悦。


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5.对于很多性格内向、网络成瘾、防御性强、习惯撒谎的学员,我们会考虑侧重使用沙盘游戏的方法对学员进行辅导。这很好的规避了单纯讲道理流于意识层面交流的弊端。整个过程,绕过意识层面直接对潜意识层面进行工作,加速学员的改变过程。


6.对于有人际关系、亲子关系问题的学员,我们安排团体沙盘辅导、家庭沙盘体验。在整个过程中,一方面组员在无声中体会自己的举动对其他人造成的影响,另 一方面组员会感受到别人的举动对自己造成的影响。通过这种体验,让组员在无形中切身体会和人沟通中“共情”的重要性。只有学会了“共情”才让人际关系,发 生有力的改变。从而弥补了简单的规则制定教导、道德教育对人际关系改变的不足。在家庭辅导中,运用此方法。规避了以往沟通的浅层次反复无效的缺点,让家庭 成员体验到家庭中沟通模式的另一种显而易见的表现。让每个成员有机会感受到,自己在家中的举动对别人的生活造成了什么影响。


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7.沙盘游戏,一般情况制作7-8次才能起到效果,制作一个沙盘7——8周才能起到效果。而我们的学员在校的周期,为我们进行沙盘辅导奠定了可操作性的基础。避免了在校外机构很容易发生的个案脱落现象,让沙盘游戏的效果能够真正体现出来。


  鉴于以上原因,我们在辅导中会根据情况,使用沙盘游戏对学员进行心理辅导。随着案例的增多,我们通过不断的学习总结以及参加督导,努力为学员提供高质量的辅导。 

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