麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2021-03-17 11:58:51
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  • 麦田教育让曾经叛逆早恋的女孩回归校园

    麦田教育让曾经叛逆早恋的女孩回归校园

    时间: 2021-03-15 15:19:36233浏览

    晨晨(化名)在麦田教育学习了半年时间。她在我校学会了感恩父母(给父母的家信一度让父母感动落泪,父母感慨女儿的巨大转变)

  • “问题少女” 麦田的华丽转身

    “问题少女” 麦田的华丽转身

    时间: 2021-03-15 15:18:38233浏览

    小莎(化名),女,15岁。小莎是一个活泼中有些调皮的女孩,小时候,她在爷爷奶奶身边开心快乐的成长

  • 让早恋远离我们的成长

    让早恋远离我们的成长

    时间: 2021-03-15 15:11:46233浏览

    小陈,女,15岁,入广东茂名人。从小与姥姥一起生活,父母皆为机场工作人员,平时工作比较忙,孩子小的时候虽然时常回家吃饭,但很少和孩子

  • 陷入早恋泥潭的少女华丽变身

    陷入早恋泥潭的少女华丽变身

    时间: 2021-03-15 15:22:56233浏览

    林意(化名),女,15岁,2011年3月16日入校。因结交社会不良青年,早恋、离家出走入校。

  • 我终于理解爸爸妈妈的“爱”了

    我终于理解爸爸妈妈的“爱”了

    时间: 2021-03-15 15:31:47233浏览

    内容简介:小雨(化名),女,14岁,从小与养父母一起在生活,生活富裕,三年前妹妹出生。小雨开始叛逆,脾气暴躁、早恋、与父母吵架,离家

  • 真诚沟通唤醒沉睡的心灵

    真诚沟通唤醒沉睡的心灵

    时间: 2021-03-15 15:35:59233浏览

    小露(化名),女,16岁,湖南人,2010年3月11日入校。高二辍学,初二开始交男友,高二时开始网恋,亲情冷漠,离家出走、上网、性格内向孤僻。

  • 走出父母婚姻失败的阴影

    走出父母婚姻失败的阴影

    时间: 2021-03-15 15:36:39233浏览

    阿意(化名),女,16岁,广东湛江人,2010年3月入校。阿意小学的时候表现很好,上了初中之后养成了诸多不良行为习惯,如撒谎,和社会不良青年接触,滥交男友。

  • 小萌的案例之香港女孩在麦田重生

    小萌的案例之香港女孩在麦田重生

    时间: 2021-03-15 15:37:43233浏览

    内容简介: 小萌,女,14岁,香港人。进入青春期后,认识了一个男孩子,开始谈恋爱,遭到父母的强烈反对,但她不愿意放弃,与父母关系恶化

  • 走出迷惘,麦田的天空很蓝很美!

    走出迷惘,麦田的天空很蓝很美!

    时间: 2021-03-15 15:39:36233浏览

    此刻的我坐在麦田的操场上,周围是活动课上尽情游戏的同学,欢声笑语,人声鼎沸,一切都显得那么地和谐而充满生机。抬头,白云悠悠,风轻云

  • 为遇见更好的自己而努力——早恋女孩小梓

    为遇见更好的自己而努力——早恋女孩小梓

    时间: 2020-11-23 15:10:26233浏览

    苏联作家高尔基曾说:书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。曾经,我是一个爸妈满意,老师夸奖的好孩子好学生。可是

  • 麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介清远市清新区麦田社会工作青少年服务中心,是2014年在团委、关工委的关心和帮助下,经有关部门备案的一家合法的教育

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      趣培养、特长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式规范化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。中心教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。中心招收对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自[详情]

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