麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2021-03-17 11:58:51
学生心声 麦田 > 成长相册 > 学生心声 >
  • 爸妈,我在麦田和你们一起期待春天的到来!

    爸妈,我在麦田和你们一起期待春天的到来!

    时间: 2021-03-19 15:36:56233浏览

    我真的好在乎,那些曾经被我忽略掉,假装得很不屑的,然而原来却是我那么在乎的一切。

  • 告别过去,展望未来——麦田学子临毕业感言

    告别过去,展望未来——麦田学子临毕业感言

    时间: 2021-03-19 16:43:41233浏览

    我离毕业不久了,在麦田学校的时间过得真快啊!刚来时的画面仿佛还在我的眼前。现在每天都在倒数,心情很激动,有期待,也有不舍。真的很舍

  • 学习传统文化,力行《弟子规》

    学习传统文化,力行《弟子规》

    时间: 2021-03-19 16:42:00233浏览

    不知不觉,来到麦田学校已经三个多月了。刚开始是不适应不情愿的,但慢慢的,静下心来却发现麦田的生活并不是自己想像的那么难熬,其实这里

  • 适应与改变

    适应与改变

    时间: 2021-03-19 16:40:12233浏览

    因为种种原因,我来到了麦田,跟很多同学一样,在这里开始了一种以前我从未尝试过的苦日子。在这里,老师和同学都跟我说,我身上的缺点

  • 韶华不负,麦田见证我成长

    韶华不负,麦田见证我成长

    时间: 2021-03-19 16:38:12233浏览

    已经快临近过年,不知不觉间,我在麦田学习有七个月了。依然记得刚来时的样子与状态,一切仿佛如昨天,时间飞快的流逝,在这我改变了很多。

  • 误交损友让我走上歧途

    误交损友让我走上歧途

    时间: 2021-03-19 16:36:10233浏览

    曾经的我是一个老师眼中的好学生,家人心中的好孩子。一切发生得那么地突然,那么地不真实而又似乎那么地必然。初二的上学期,一次偶然,我

  • 我的大学梦

    我的大学梦

    时间: 2021-03-19 16:33:27233浏览

    时间,如匆匆过客,在不知不觉中,悄然而去。这是我来到麦田学校的第67天。我已经14岁了,正是美好的青春年华,然而在这大好的年华里,却

  • 鹰的飞翔

    鹰的飞翔

    时间: 2021-03-19 16:31:10233浏览

    以前经常在电视电影或网络游戏里看见老鹰翱翔在九霄之上。有时候我会在想:为什么老鹰有如此大的本事,能在云层中惬意翱翔?它天生就有这么

  • 再见 ,麦田!

    再见 ,麦田!

    时间: 2021-03-19 16:04:54233浏览

    今天心理辅导的时候,我的心理老师告诉我,明天早上我的爸妈就要来接我回家了。本以为听到这个消息我会万分高兴,然而瞬间的喜悦过后,更多

  • 找到人生的方向,不再迷茫

    找到人生的方向,不再迷茫

    时间: 2021-03-19 16:03:18233浏览

    来麦田之前,我上初二,学习成绩不好,整天泡在网吧,或者逃学跟别人去玩。瞒着家里,还学会了抽烟、喝酒。那一天,我和往常一样回到家,因

  • 麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介清远市清新区麦田社会工作青少年服务中心,是2014年在团委、关工委的关心和帮助下,经有关部门备案的一家合法的教育

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    • 麦田招生简章

      趣培养、特长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式规范化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。中心教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。中心招收对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自[详情]

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