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麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2021-03-17 11:58:51
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  • 孩子不接受批评?试试这样做

    孩子不接受批评?试试这样做

    时间: 2020-11-09 18:10:57233浏览

    在家庭教育中,我们经常能遇到子女不听从父母批评教育的现象。轻则不理不睬,你说你的,我做我的。重则和父母顶撞,故意气父母。为此,有些

  • 为了孩子,家长要跟孩子真诚沟通

    为了孩子,家长要跟孩子真诚沟通

    时间: 2020-11-09 18:11:23233浏览

    在生活中,我们常有这样的体会:当你不小心冒犯了别人,如果你能真诚地向他认错,说出你内心真实的感受,那对方一定会原谅你。人最难拒绝的

  • 在情感上接近孩子 不要让孩子远离亲情

    在情感上接近孩子 不要让孩子远离亲情

    时间: 2020-11-09 18:11:46233浏览

    随着互联网的普及和经济的快速发展,孩子们的交际圈子越来越狭隘。这就形成了一个强烈的反差:外面世界的空间越来越大,孩予心灵的空间却越

  • 过度保护,对孩子是害而不是爱

    过度保护,对孩子是害而不是爱

    时间: 2022-04-27 08:50:19233浏览

    家长作为孩子身体和精神成长的第一责任人,对儿女的影响是很大的。真正爱孩子的父母,应该给予孩子独立生活的机会,而不是对孩子过度保护。

  • 让孩子远离电子产品需要父母的陪伴

    让孩子远离电子产品需要父母的陪伴

    时间: 2020-11-10 12:47:36233浏览

    英国儿童健康教育专家埃里克·西格曼发表文章说,两岁前使用电子产品可能引起“屏幕依赖症”——对电子设备上瘾,且可能持续一辈子。如今,

  • 建立有效亲子沟通是重点

    建立有效亲子沟通是重点

    时间: 2022-05-03 15:20:03233浏览

    孩子进入青春叛逆期在生理和心理都会产生一定的变化,而面对这些叛逆期孩子怎样教育?往往对家长焦头难额,长久地压抑容易造成他们行为上的

  • 自控力高的孩子是怎么培养出来的

    自控力高的孩子是怎么培养出来的

    时间: 2020-11-10 12:45:18233浏览

    自控力就是控制自己的能力,是指能够完全自觉的、有意识的控制自己的情绪,支配自己行动的能力,是意志的重要品质,是情商的重要要素。自控

  • 家长注意:不能抓住问题孩子的缺点不放

    家长注意:不能抓住问题孩子的缺点不放

    时间: 2020-11-10 12:47:58233浏览

    问题孩子身上一定有缺点,而且缺点可能还不少。父母和老师如果把这些缺点放大,甚至抓住不放,就可能会对孩子构成严重伤害。相反,如果能尊

  • 孩子改进学习习惯和方法 提高学习成绩立竿见影

    孩子改进学习习惯和方法 提高学习成绩立竿见影

    时间: 2020-11-09 18:12:11233浏览

    一般说来,全科性厌学的孩子在学习习惯、学习方法上都存在问题。如果家长从养成良好的学习习惯、科学的学习方法着手,就能够快速提高其学习

  • 孩子上初中,家长与孩子怎样沟通

    孩子上初中,家长与孩子怎样沟通

    时间: 2022-05-03 15:20:47233浏览

    初中阶段是孩子成长的关键时期。这个阶段的孩子思维模式已经逐渐形成,性格也在初步确立。天底下的父母都是一样的望子成龙,望女成凤,但很

  • 麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介清远市清新区麦田社会工作青少年服务中心,是2014年在团委、关工委的关心和帮助下,经有关部门备案的一家合法的教育

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      趣培养、特长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式规范化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。中心教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。中心招收对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自[详情]

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