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麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2021-03-17 11:58:51
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  • 孩子行为养成注意六件事

    孩子行为养成注意六件事

    时间: 2022-05-04 10:19:59233浏览

    1 不让他们与其他孩子在一起没有人是一座孤岛,孩子越早明白这一点越好。当他和其他孩子在一起时,他们就能学会分享,公平游戏,待人平等,

  • 培养好的行为习惯

    培养好的行为习惯

    时间: 2022-05-04 10:20:23233浏览

    1、锁定近期一个行为目标比如孩子有作业写的慢,不好好吃饭,爱哭爱闹,大人跟他讲话听不进去等这些坏习惯。那建立良好行为习惯第一步,就

  • 正确培养习惯

    正确培养习惯

    时间: 2022-05-04 10:21:08233浏览

    家长如何正确培养孩子的行为习惯呢?具体应注意以下几点。1、定位法:给孩子一个指定的位置,什么地方放什么东西,让孩子指定每样东西该放在

  • 良好习惯的培养

    良好习惯的培养

    时间: 2022-05-04 10:21:28233浏览

    1 有益于孩子身体健康的:良好的卫生习惯,包括个人卫生(衣物、身体)和公共卫生(不随地吐痰、扔垃圾);良好的生活习惯,包括不挑食、按时

  • 孩子学习不好的八大原因

    孩子学习不好的八大原因

    时间: 2022-05-04 10:22:50233浏览

    第一大原因——自我观念的局限自我观念的局限,一个人的自我观念就是一个人对自己综合评价的总和。如果一个孩子在他自我观念中有关他自己学

  • 学习不好的原因

    学习不好的原因

    时间: 2022-05-04 10:23:25233浏览

    学习不好的孩子有两种,一种是不想学习,一种是学不好。不想学习的孩子,他们捉蛐蛐,玩泥巴,也许还会点儿电子琴萨克斯啥的,一点就通。唯

  • 青春期自我意识的高涨

    青春期自我意识的高涨

    时间: 2022-05-04 10:24:01233浏览

    许多心理学家认为,青春期是自我意识发展的第二飞跃期。在个体进入青春期以前,曾出现过一次自我意识发展的飞跃期,其年龄大约在1至3岁,是

  • 孩子学习存在的学习问题

    孩子学习存在的学习问题

    时间: 2022-05-04 10:24:39233浏览

    孩子学习差存在的问题:1 方法不对。平时还在只顾做题或者玩耍,不去思考题目的本真与根源,希望同学们要尽力思考,一题多解,注重变式训练

  • 父母注重格局培养优秀的孩子

    父母注重格局培养优秀的孩子

    时间: 2022-05-04 10:26:01233浏览

    “格局,是一个人精神上的基本架构,它昭示着一个人的胸襟气度,也是一个人内在精神的直接反映”,父母的眼界与格局,决定孩子世界的宽度。

  • 青春期存在的各种心理问题

    青春期存在的各种心理问题

    时间: 2022-05-04 10:26:48233浏览

    一、自卑心理自卑心理一般是由于某些客观上已存在、或主观上认为自己的不足,而产生轻视自我的心理,通常半有不安、害羞、内疚、忧伤、失望

  • 麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介清远市清新区麦田社会工作青少年服务中心,是2014年在团委、关工委的关心和帮助下,经有关部门备案的一家合法的教育

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    • 麦田招生简章

      趣培养、特长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式规范化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。中心教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。中心招收对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自[详情]

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