麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2021-03-17 11:58:51
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  • 创造家庭适宜的学习氛围

    创造家庭适宜的学习氛围

    时间: 2022-05-04 10:35:11233浏览

    学习是一种独特的大脑活动,需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。对此,家长要注意以下几点:  1 切忌说

  • 青春期的变化

    青春期的变化

    时间: 2022-05-12 08:28:12233浏览

    青春期孩子身体的迅速发育与心理滞后发展的矛盾给他们带来了苦恼,他们抽回大部分一直嬉戏于客观世界的思想,指向了主观世界,思想意识再一

  • 了解发扬孩子的个性

    了解发扬孩子的个性

    时间: 2022-05-04 10:32:39233浏览

    每个孩子都有自身独特的性格,针对孩子不同性格采取不同的教育方法和处理方式。了解孩子属于那类型的性格,帮助获得其个性发展。规律型孩子

  • 让孩子善于发现自我

    让孩子善于发现自我

    时间: 2022-05-04 10:35:33233浏览

    有一个寓言故事,想来大家都听过,叫做邯郸学步。一个人,本来路走得好好的,但是到了邯郸,要学邯郸人走路,结果邯郸的没有学会,把自己原

  • 对学习专研的态度

    对学习专研的态度

    时间: 2022-05-04 10:35:53233浏览

    学习最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好,必须养成独立钻研、务求甚解的习惯。怎样培养这方面的习惯呢?方法一:鼓励孩子刨根问底的积极

  • 寒假帮助孩子快乐学习与生活

    寒假帮助孩子快乐学习与生活

    时间: 2022-05-04 10:36:14233浏览

    对于孩子的寒假做到劳逸结合,不要过于焦急给孩子报各种补习班,也不能忽视孩子的学习。合理计划帮助孩子认真学习,快乐玩耍有个健康,丰富

  • 教养带来的励志生活

    教养带来的励志生活

    时间: 2022-05-04 10:36:38233浏览

    一个人的教养是来自后期的教育,从而形成的优良品质的习惯。教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识,他必定是

  • 励志学生的方法

    励志学生的方法

    时间: 2022-05-04 10:37:19233浏览

    一、演讲励志富有激情的演讲能让听众群情激奋,斗志昂扬,现场效果很好,不足之处是教育效果持续时间不长,也不是对所有人都有作用。尽管一

  • 你独一无二

    你独一无二

    时间: 2020-04-09 11:40:02233浏览

    默巴克出生于美国一个贫困家庭,从小饱受歧视。他凭借着不屈的毅力,19岁时考入美国名校斯坦福大学。但家庭经济的窘迫,容不得他像富家子

  • 鹰的飞翔——麦田教育学生

    鹰的飞翔——麦田教育学生

    时间: 2022-05-04 10:38:04233浏览

    站在地上的我们抬头仰望有时会看见老鹰翱翔在九霄之上。有时候我会在想:为什么老鹰有如此大的本事,能在云层中惬意翱翔?它天生就有这么大的能耐吗?

  • 麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介清远市清新区麦田社会工作青少年服务中心,是2014年在团委、关工委的关心和帮助下,经有关部门备案的一家合法的教育

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      趣培养、特长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式规范化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。中心教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。中心招收对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自[详情]

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