麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2016-05-09 11:00:18
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  • 那些年,我错把叛逆当成了个性

    那些年,我错把叛逆当成了个性

    时间: 2017-09-16 11:24:30233浏览

    来麦田之前,我上初二,学习成绩不好,整天泡在网吧,或者逃学跟别人去玩。瞒着家里,还学会了抽烟、喝酒。那一天,我和往常一样回到家,因

  • 七月,我的麦田生活

    七月,我的麦田生活

    时间: 2017-07-19 15:36:49233浏览

    七月,是阳光和雨水交织的季节,风在陌上,天是无际的蓝,时有绵长的雨丝掠过,滋润了麦田的菜地,带走了麦田师生们心头的燥热,让麦田校园

  • 歌颂伟大的母爱

    歌颂伟大的母爱

    时间: 2017-07-05 16:22:37233浏览

    母爱无声,她用天地间山河的伟大的爱赋予我们生命。当我们呱呱坠地,来到这个世界起,母亲的爱就如同滔滔江水一般,永不间断,时刻呵护,保

  • 致麦田——好想说声谢谢你

    致麦田——好想说声谢谢你

    时间: 2017-06-13 11:32:27233浏览

    今年暑假,我再次回到麦田,去看望那里的老师和同学。我在那里住了五天,一边完成暑假作业,一边重拾当年在麦田生活的记忆。我进麦田的时候

  • 【麦田文集】有一种浓情,叫做母爱

    【麦田文集】有一种浓情,叫做母爱

    时间: 2017-05-23 12:14:20233浏览

    记得那是我第一次离家出走,走了一周的时间。妈妈在微信上发信息给我,我直接忽略;给我打电话,我也不接。直到那天在街头游荡被她找到,妈

  • 【麦田学生文集】做一颗有生命力的种子

    【麦田学生文集】做一颗有生命力的种子

    时间: 2017-05-20 10:34:21233浏览

    01年08月08日的凌晨,在广州市某家医院里,传来了一 阵响亮的婴儿啼哭声,一个新的生命,伴随着父母巨大的喜悦,降临到了这个人世间。那个

  • 【麦田之星】告别昨天,不再叛逆

    【麦田之星】告别昨天,不再叛逆

    时间: 2017-05-19 08:28:35233浏览

    今天中午准备休息的时候,跟大半年前毕业的学生小新聊了一会儿。他说快中考了,他最近很忙,虽然有压力,但是生活很充实,对以后的生活也充

  • 【麦田学生文集】青春千里行、梦想始足下

    【麦田学生文集】青春千里行、梦想始足下

    时间: 2017-04-20 15:54:25233浏览

    时间,如匆匆过客,在不知不觉中,悄然而去……这是我来到麦田学校的第67天。我已经14岁了,正是美好的青春年华,然而在这大好的年华里,却

  • 【麦田学生文集】那片绿绿的爬山虎

    【麦田学生文集】那片绿绿的爬山虎

    时间: 2017-07-03 09:33:26233浏览

    那天,学校的老师带着我们十几个学生外出帮学校附近的农民叔叔拔花生。走在校园外的乡村小道上,我突然感觉外面的事物总是那么美好,绿的草

  • 《麦田动态》麦田学子诗歌朗诵 《你好,我们的2017!》

    《麦田动态》麦田学子诗歌朗诵 《你好,我们的2017!》

    时间: 2017-02-10 08:27:11233浏览

    新的一年,新的开始,新的希望。麦田学子用诗歌告别2016,迎接2017。在这短短的诗歌里,蕴含了他们对过去的总结,对未来的憧憬,以及对新的

  • 麦田教育

    麦田荣誉麦田文化招生简章
    • 麦田教育学校招生简章

      化管理的名牌学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的一流的特训教育模式。  我校教育方法极具独特性、科学性、权威性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受训的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。  广东麦田教育对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自卑自闭、交友不良、奢[详情]

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