麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2021-03-17 11:58:51
学生心声 麦田 > 成长相册 > 学生心声 >
  • 改变——女生班小美

    改变——女生班小美

    时间: 2021-09-16 08:15:50233浏览

    来麦田之前,我是老师眼中的坏学生,别人眼里的坏孩子。我常常逃学四处疯玩,不听父母的劝告,夜不归宿,还去一些娱乐性场所如歌舞厅、网吧

  • 我的麦田感悟之正视过去,过好现在,向往未来!

    我的麦田感悟之正视过去,过好现在,向往未来!

    时间: 2021-08-13 10:17:11233浏览

    我曾是一个成绩中上的好学生,好孩子。那时的我,经常与父母聊天,与他们分享一些学校的趣事。现在回想起来,那时候的生活虽然很平淡,却也

  • 麦田助我成长——小铭同学的心声

    麦田助我成长——小铭同学的心声

    时间: 2021-05-18 09:09:42233浏览

    没来麦田之前的很长一段时间,我时常宅在家里玩游戏,不去上学。那段时间心情很不好,总是发脾气,父母很担心很难过,然而却拿我没有办法。

  • 成为更好的自己

    成为更好的自己

    时间: 2021-05-03 10:14:34233浏览

    我是麦田女生二班的小瑜。两年前的我,抽烟、喝酒、纹身,无目标无理想,每天打打桌球、玩玩骰子又是一天。后来有一天,我被家里送到了麦田

  • 我要远离消极,阳光成长

    我要远离消极,阳光成长

    时间: 2021-04-16 12:52:27233浏览

    不想上学,不出房门,白天睡觉,晚上穿梭于极乐的网络虚拟世界,现实中不与人交流,整天下来脸上几乎没有任何表情……这是曾经的我,一个死

  • 为梦想奋斗之向着诗和远方坚定前行

    为梦想奋斗之向着诗和远方坚定前行

    时间: 2021-04-13 09:35:25233浏览

    在来麦田之前,我是一个不爱学习,爱出去玩,沉迷打游戏,没有目标,没有理想,作息紊乱的人。记得那时我每天都会和家里人吵架,逃避问题,

  • 小毅的麦田成长感悟

    小毅的麦田成长感悟

    时间: 2020-11-23 14:57:29233浏览

    我是男生三班的小毅,在来到麦田之前,我是一个脾气暴躁,厌学逃学,喜欢推卸责任,不爱与父母说话,经常夜不归宿的人。我的父母常常为我操

  • 珍惜青春,回归现实!

    珍惜青春,回归现实!

    时间: 2020-11-23 14:57:44233浏览

    我是男生三班的小涵。从今年2月份开始,受疫情的影响,我像大多数学生一样都在家上网课。一方面是不能外出,寂寞的原因;另一方面是我对网

  • 告别叛逆,走过迷茫——小涛的麦田生活随笔

    告别叛逆,走过迷茫——小涛的麦田生活随笔

    时间: 2020-08-11 09:18:32233浏览

    我叫小涛,在没来麦田之前,我因为成绩不好,就不想去上学了,天天在家玩手机。不仅蹉跎了光阴,还让我养成了一身的坏毛病。后来,时间长了

  • 爸妈,我在麦田和你们一起期待春天的到来!

    爸妈,我在麦田和你们一起期待春天的到来!

    时间: 2021-03-19 15:36:56233浏览

    我真的好在乎,那些曾经被我忽略掉,假装得很不屑的,然而原来却是我那么在乎的一切。

  • 麦田教育简介

    麦田教育简介

    清远麦田教育,青少年心理辅导、行为矫正教育学校,常年招生

    麦田教育

    麦田荣誉麦田文化招生简章
    • 麦田教育招生简章

      长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式军事化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。我校教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。广东麦田教育对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自卑自闭[详情]

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    麦田教育心理处主任:罗永敏

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