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今日头条2021-03-17 11:58:51
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  • 如何让孩子更健康的交往？

    如何让孩子更健康的交往？

    时间: 2021-10-29 10:34:54233浏览

    在中学生的故事和日记里，似乎总是少不了“早恋”一类的词。有人说：初恋是甜美的。但是，由于中学生过于年轻和不成熟，大人们又认为这种初

  • 青少年早恋怎么办，应对方法其实很简单

    青少年早恋怎么办，应对方法其实很简单

    时间: 2020-11-09 18:00:05233浏览

    青少年之间很容易发生早恋，当今社会这是常见的现象。青少年和某一个特定异性在一起我们基本定位早恋行为，那么什么是具体的早恋行为呢？所

  • 为什么中学生会“早恋”，并不是真的喜欢

    为什么中学生会“早恋”，并不是真的喜欢

    时间: 2020-11-09 18:00:47233浏览

    中学生早恋虽然是很多学校禁止的，但还是有很多人私下里偷偷的喜欢，那么为什么中学生很容易“早恋”呢？其实并不是真的喜欢，这3个原因大

  • 青少年早恋问题家长必看

    青少年早恋问题家长必看

    时间: 2020-11-09 18:01:22233浏览

    中学时期，由于学生年龄小、思考问题不全面，自制力较差，过早涉足爱河容易迷失方向，种下“苦果”。尽管如此，依然有许多中学生朋友迷恋着

  • 青少年早恋对与错？家长如何对待孩子早恋的态度才是关键

    青少年早恋对与错？家长如何对待孩子早恋的态度才是关键

    时间: 2020-11-09 18:02:17233浏览

    “早恋”在心理学上的鉴定标准为：年龄 18 岁以下或 18 岁以上但心智相对同龄人极不成熟，沉迷个人情感无法自拔，严重影响学习、生活，

  • 青少年早恋对与错？家长如何对待孩子早恋的态度才是关键

    青少年早恋对与错？家长如何对待孩子早恋的态度才是关键

    时间: 2020-11-09 18:01:57233浏览

    早恋在心理学上的鉴定标准为：年龄 18 岁以下或 18 岁以上但心智相对同龄人极不成熟，沉迷个人情感无法自拔，严重影响学习、生活，

  • 青春期性心理的特点

    青春期性心理的特点

    时间: 2020-11-09 18:02:54233浏览

    目前我国正处于青春期的男女青少年有几亿，他们的性心理发展一般都是正常的、健康的。大多数都能较好地调节性欲、性冲动，表现出符合社会规

  • 早恋教育随观念的立场变化而变化

    早恋教育随观念的立场变化而变化

    时间: 2020-11-09 18:03:21233浏览

    时代变得快，个体变得慢与上世纪50后、60后的家长对“早恋”的道德批判相比，现今70后、80后的家长对于子女在青春期出现的“儿女私情”，在

  • 对早恋孩子学会控制局面

    对早恋孩子学会控制局面

    时间: 2020-11-09 18:03:44233浏览

    一个孩子能否在社会中走的更高、更远、更成功，除了取决于必要专业技能外，更重要的是一个孩子的经历和体验感。作为家长，对于孩子产生的“

  • 与早恋孩子的“谈话”

    与早恋孩子的“谈话”

    时间: 2020-11-09 18:04:17233浏览

    在对待孩子早恋问题上，家长实际上有两种功能，一种是疏导平息，一种是刺激强化。所有家长都希望达到第一种效果，但遗憾的是现实中许多家长

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    麦田青少年服务中心简介

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    麦田青少年服务中心简介清远市清新区麦田社会工作青少年服务中心，是2014年在团委、关工委的关心和帮助下，经有关部门备案的一家合法的教育

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      趣培养、特长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式规范化管理的学校，坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。中心教育方法极具独特性、科学性、灵活性，充分尊重学生的个性特征，实施分类分层，层次目标教育，培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异，因材施教”的原则真正落到实处，对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位，遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念，“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”；“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”；“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”，始终秉持着“德育与智育并重，成人与成才并举。”的办学宗旨。中心招收对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么，哪些学生适合来学呢？第一类：成长中“困难较轻”的青少年年龄范围： 8岁-16岁问题特征： 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标： 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力；一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩；培养良好的行为、学习、语言、思维习惯；能适应、回归正常的学校生活。第二类：成长中“困难较大”的青少年年龄范围： 12岁-16岁问题特征： 早恋叛逆、自[详情]

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