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今日头条2021-03-17 11:58:51
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  • 家有小淘气怎么办?

    家有小淘气怎么办?

    时间: 2021-11-02 10:24:12233浏览

    如果家里有个“小叛逆”,家长就不要采取硬碰硬的教育方式了,因为这样反而会更加增加孩子的叛逆心理。因为他觉得自己做错事可以引起父母的

  • 青少年逆反心理的成因

    青少年逆反心理的成因

    时间: 2021-09-29 08:59:39233浏览

    青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”,常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰,以反常的心理状态来显示自己的

  • 关于青少年网络心理病

    关于青少年网络心理病

    时间: 2021-08-07 09:15:27233浏览

    青少年沉溺上网不能自拔主要是由以下几个原因所导致的:首先,青少年有着天然的、自发的积极探索外部世界的心理倾向。面对新事物趋之若鹜。

  • 未成年孩子逃学不回家,父母不去寻找是违法的.

    未成年孩子逃学不回家,父母不去寻找是违法的.

    时间: 2020-11-11 08:40:10233浏览

    现在培养一个孩子健健康康地长大真心不容易,父母不出去赚钱吧,在物质上很难保障孩子的需求,父母都忙着赚钱的话,又可能因为精力不够或者

  • 孩子逃学、厌学怎么办?

    孩子逃学、厌学怎么办?

    时间: 2022-05-03 15:10:02233浏览

    孩子逃学、厌学怎么办?找出真正原因,直接去根!第一、要善于激发孩子的学习兴趣。太多的辅导,大大增加了孩子心理和身体上的压力。家长应

  • 青少年逃学厌学怎么办

    青少年逃学厌学怎么办

    时间: 2020-11-11 08:40:38233浏览

    厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。调查表明,大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接

  • 孩子成长期父母别较劲

    孩子成长期父母别较劲

    时间: 2020-11-11 08:40:56233浏览

    俗话说:“半大小子,气死老子。”这话不假。上了初中的孩子,显着的特点是变:生理上在变,孩子开始发育了;心理上也在变,家长会发现不知

  • 成长期孩子父母需要放下架子

    成长期孩子父母需要放下架子

    时间: 2019-01-05 15:12:24233浏览

    在我们指控孩子成长期的同时,我们也正好暴露了这成长期的根源——过度呵护所演变的压制。正是这种看似善意的温柔的束缚,让正在成长中的孩

  • 青春期体验

    青春期体验

    时间: 2022-05-03 15:10:51233浏览

    “听话宝宝”的乖青春邻居阿彬是个乖孩子,上周我妈还说:“你看阿彬,他妈说什么就是什么,从来不反驳,乖乖的就去干了。”哦,顺便说一句

  • 打开成长期孩子的心理

    打开成长期孩子的心理

    时间: 2022-05-03 15:11:20233浏览

    做一个与孩子心意相通的父母做一个与孩子心意相通的父母,很重要!你要充分了解自己的孩子,包括她的人格、行为和心理。无论如何,请你与孩

  • 麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介清远市清新区麦田社会工作青少年服务中心,是2014年在团委、关工委的关心和帮助下,经有关部门备案的一家合法的教育

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      趣培养、特长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式规范化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。中心教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。中心招收对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自[详情]

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