麦田文化

麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2020-07-06 10:53:15
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  • 少年告别叛逆,与老师分享成长的感动与喜悦

    少年告别叛逆,与老师分享成长的感动与喜悦

    时间: 2020-06-21 08:57:59233浏览

    麦田近期接二连在地接到喜讯,我们好几个学生都光荣参军入伍了。今天,又一家长给学校报喜,说很高兴他的孩子小和也加入了人民解放军。我听

  • 小颖的案例之我离梦想不远了!

    小颖的案例之我离梦想不远了!

    时间: 2020-06-08 08:48:50233浏览

    厌学,对读书不感兴趣,拿起书来就头痛;性格暴躁,任性,冲动;和不三不四的社会青年常在外面打群架和四处游玩;抽烟、上网但是不成瘾;在家对

  • 安安的案例之爱的缺失让14岁少年混迹社会

    安安的案例之爱的缺失让14岁少年混迹社会

    时间: 2020-06-08 08:49:03233浏览

    安安今年14岁,半年前来到麦田教育接受心理辅导。入学前叛逆,离家出走、厌学、混迹社会,经常和妈妈吵架。然而,当我与这个14岁的大男孩逐

  • 小涛的案例之青春期孩子走出厌学的困惑

    小涛的案例之青春期孩子走出厌学的困惑

    时间: 2020-06-08 08:49:56233浏览

    小涛今年15岁了,原本读书成绩还可以,随着他渐渐长大,开始产生了厌学情绪,还变得越来越叛逆。平时做作业拖拖拉拉,人比较懒惰,不愿意多

  • 小林的案例之青少年青春期与父母的交流障碍

    小林的案例之青少年青春期与父母的交流障碍

    时间: 2020-05-05 11:17:58233浏览

    小林上初中的时,父母才明白,孩子小时候那些头疼脑热磕磕碰碰让父母操心的事根本不算什么,现在孩子青春期存在的问题,才真正让父母感到叫

  • 小凡的案例之春风化雨,润物无声,坏孩子变好了

    小凡的案例之春风化雨,润物无声,坏孩子变好了

    时间: 2020-06-08 08:50:57233浏览

    八个月前,小凡妈妈来电:“我家孩子小凡,今年14岁,在四川老家,正上初二。他2岁之后,我和丈夫一直在外面打工,他跟爷爷奶奶长大。他爷

  • 小钟的案例之要加强与青春期孩子的沟通交流

    小钟的案例之要加强与青春期孩子的沟通交流

    时间: 2020-06-08 08:48:36233浏览

    小钟是一名初二的学生,从暑假开始父母对他的学习过于苛刻,与父母争议无果后,孩子变得异常叛逆。在家经常和父母顶嘴,父母让干什么他就偏

  • 少女自述成长期只为惩罚父母

    少女自述成长期只为惩罚父母

    时间: 2020-06-08 08:41:41233浏览

    广东清远麦田教育学校案例分析:小婷(化名)一身很“酷”的打扮,平静地坐在我的对面,尽管她刚刚16岁,在无所谓的表情背后却是一种与年龄不

  • 爱的缺失让14岁少年混迹社会

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    时间: 2020-06-08 08:56:34233浏览

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  • 小凯的案例之逃学少年明确了人生的目标

    小凯的案例之逃学少年明确了人生的目标

    时间: 2020-06-08 09:13:03233浏览

    小凯,广东梅州人,15岁,处于青春期。少年还没有树立明确的人生目标,只想趁着青春年华尽情地玩。他没有节制地潇洒挥霍时间,他在外结交不

  • 麦田教育简介

    麦田教育简介

    清远麦田教育,青少年心理辅导、行为矫正教育学校,常年招生

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    麦田荣誉麦田文化招生简章
    • 麦田教育招生简章

      长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式军事化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。我校教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。广东麦田教育对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自卑自闭[详情]

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