心理素质与篮球运动的关系

青少年的心理素质发展与体育活动实践是密切相关的。通过体育训练和体育活动实践，促进他们的身心全面发展，增强体质，陶冶情操，培养优良的心理品质和塑造完美的个性，是全面发展教育不可缺少的重要组成部分。

1、训练与学生个性的关系

篮球运动是对抗性强，比赛激烈的项目，学生的个性、气质在训练和比赛中都能充分体现出来。如学生兴奋快慢，有的表现欲强，有的默默的拼出自己的本领，有的激动不稳定，有的面临强手敢于拼搏等等，在训练中要因人而异的采用不同方法。

2、训练与学习的关系

学生正处于文化、智力发展的关键阶段，学习任务繁重，加上部分家长和文化科老师对学生训练的不理解使得学生只能投入一小部分精力参加课余训练。如何有效进行心理训练，可以分为两个阶段进行。

（1）平时的心理训练这一阶段没有比赛任务，强调学生主要以文化学习为主，课余训练以基本技术和战术为主。

（2）比赛前的集训由于有比赛任务，教练员必须与学校有关部门联系，取得分管领导的支持，作好家长和科任老师的工作，改善生活条件，在学习上请专门教师补课，创造一个良好的大环境，作到学习与训练两不误，积极投入训练中。

3、训练与动机的关系

青少年训练动机的培养与激发是推动队员积极学习、刻苦训练以及创造优异成绩、为集体争取荣誉的重要条件。这阶段的青少年动机不统一，又不稳定，教练员应使队员端正动机，明确目的，使队员动机与集体目标有机统一，这样才能使球队齐心协力战无不胜。